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Deutsch als Zweitsprache
Am DOG werden Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache mit gymnasialem Begabungsprofil ganz ohne Deutschkenntnisse aufgenommen.
Das Besondere an unserem Modell ist, dass diese begabten Schülerinnen und Schüler von Anfang an den Regelunterricht besuchen und damit fest in einer Klasse integriert sind. Jeden Tag werden sie aus einzelnen Stunden des Regelunterrichts herausgenommen, um parallel dazu eine Förderung in der Organisationsform einer klassischen Vorbereitungsklasse zu bekommen.
Wir legen also von Anfang an den Schwerpunkt auf die reguläre Beschulung in einer Klasse. Damit wird gleich von Anfang an eine bestmögliche Integration angestrebt.